19 julio 2022

Autoría: Izquierdo-Montero, A., Laforgue-Bullido, N., Quirós-Guindal, A. y Lorón-Díaz, I.

ISBN: 978-84-17027-82-7

Cómo citar: Izquierdo-Montero, A., Laforgue-Bullido, N., Quirós-Guindal, A. y Lorón-Díaz, I. (2022). Adolescentes frente a los discursos de odio. Una investigación participativa para identificar escenarios, agentes y estrategias para afrontarlos. Madrid: Centro Reina Sofía Sobre Adolescencia y Juventud, Fad. DOI: 10.5281/zenodo.6581238


ADOLESCENTES FRENTE A LOS DISCURSOS DE ODIO.

Se presenta aquí el informe elaborado como resultado del proyecto de investigación “Adolescentes frente a los discursos de odio: una investigación participativa para identificar escenarios, agentes y estrategias para afrontarlos”, financiado en el marco de las Ayudas a la Investigación 2019 del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, y desarrollado entre febrero de 2020 y diciembre de 2021.

Los discursos de odio están presentes de muy diversas formas en numerosas experiencias de nuestra vida cotidiana, tanto a través de medios de difusión general, redes sociales, como también en las actitudes, opiniones y conductas de cada uno/a de nosotros/as. Están presentes en la vida pública y en nuestras relaciones personales y, sin embargo, nos resulta difícil abordarlos, hablar de ellos y confrontarlos, especialmente en ámbitos educativos, ya sea dentro o fuera de lo escolar e institucional. Es frecuente aludir a ellos asociados a violencia, a situaciones extremas que se estiman punibles judicialmente; no obstante, en este trabajo nuestro interés ha estado en los discursos de odio no punibles, en los que la educación debe centrarse con una mirada preventiva y crítica. Se trata de discursos que se normalizan y se aceptan de forma a veces no reflexiva. En
muchos casos se justifican y se mantienen, ya que permiten legitimar privilegios de unas personas frente a otras.

El Grupo INTER de investigación en educación intercultural (www.uned.es/grupointer) los ha abordado desde la mirada intercultural, analizando su significado para las personas que los construyen, mantienen y/o interpretan a través de interacciones en contextos muy diversos. El producto final del proyecto es esta guía que, esperamos, pueda resultar de utilidad a las educadores y personas interesadas en el tema a la hora de abordar los discursos de odio en situaciones educativas junto a adolescentes y jóvenes. Para ello ha sido imprescindible estudiar estos discursos de odio desde la mirada misma de les adolescentes y jóvenes y hacerlo analizando cómo estos discursos se construyen, y se mantienen, pero también cómo se confrontan y, en su caso, se cuestionan.

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