• En general, es más frecuente y de mayor entidad la violencia ejercida por los chicos hacia las chicas. Éstas últimas actúan más frecuentemente en el control de los actos y de las relaciones de pareja (revisar el móvil, por ejemplo).
• Entre los chicos, son más habituales la intimidación, el control personal y emocional, la violencia física y verbal o la violación de la intimidad.
• La investigación ha sido elaborada por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, un centro privado creado por la FAD gracias al apoyo de Banco Santander y Telefónica.
(Madrid, 10 de septiembre de 2015).- Más del 80% de los adolescentes y jóvenes españoles de 14 a 19 años afirma conocer o haber conocido algún acto de violencia entre géneros en parejas de su edad. De hecho son capaces de identificar una media de 5 actos por persona de violencia ejercida por chicos y una media de 3,7 de violencia ejercida por chicas.
Estos datos confirman que frecuentemente las relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes españoles se articulan alrededor de mecanismos de posesividad y de control, lo cual da lugar a un comportamiento potencialmente agresivo por ambas partes, aunque más frecuente y más grave por parte del varón.
Ésta es una de las principales conclusiones extraídas del estudio “¿Fuerte como papá? ¿Sensible como mamá? Identidades de género en la adolescencia”, elaborado por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, un centro privado creado por la FAD gracias al apoyo de Banco Santander y Telefónica. La investigación ha sido presentada por el director general y el director técnico del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud y de la FAD, Ignacio Calderón y Eusebio Megías.
El estudio analiza, a través de una encuesta a 2.154 adolescentes y jóvenes escolarizados de 14 a 19 años, los estereotipos que giran en torno a lo que significa “ser chico” y “ser chica”, la manera en que se ponen en juego las expectativas, los roles y los referentes colectivos, con una mirada especial a las relaciones interpersonales.
VIOLENCIA ENTRE GÉNEROS
En la investigación realizada se ha indagado sobre los actos/situaciones de violencia entre géneros que los adolescentes españoles perciben en su entorno cercano.
Los resultados indican que existe una gran mayoría de adolescentes y jóvenes españoles (superior al 80%) que afirma conocer o haber conocido algún acto de violencia entre géneros en parejas de su edad. Concretamente, sólo un 12% de los adolescentes dice no haber conocido, entre sus compañeros o conocidos, alguno de estos actos de violencia ejercido por un chico hacia una chica, y sólo un 16,5% dice no haberlos conocido siendo ejercidos por la chica hacia el chico.
Son mayoritarios y generalizados los actos relativos al control (revisión del móvil, con quién se puede hablar, dónde se puede ir…). Es la faceta en la que las chicas aparecen como protagonistas del acto con más frecuencia. Entre los chicos, son más habituales la intimidación, el control personal y emocional, la violencia física y verbal o la violación de la intimidad.
Actos conocidos de violencia contra la pareja, cometidos por chicos y chicas
(% casos, respuesta múltiple)
¿QUÉ SIGNIFICA “SER CHICO” O “SER CHICA” PARA LOS ADOLESCENTES?
Uno de los principales objetivos del estudio es conocer las cualidades que se atribuyen a “ser chico” o “ser chica” y cómo se definen estas identidades. En este sentido, existe una aceptación muy generalizada entre chicos y chicas respecto a todos los tópicos que definen las hipotéticas diferencias: muy mayoritariamente las chicas son definidas como sensibles y tiernas (según el 56% de los jóvenes), preocupadas por la imagen (46%) y responsables y prudentes (36%). Los chicos, por su parte, como dinámicos y activos (66%), independientes (36%), y posesivos y celosos (31%).
Cualidades que se cree mejor definen a las chicas y a los chicos
(% respuesta múltiple, según sexo)
Estas atribuciones de cualidades a los diferentes sexos influyen de manera determinante en el establecimiento de estereotipos sobre las capacidades relacionadas con unos y otras. Ellas son percibidas como más capaces de comprender a los demás, más capaces de dar cariño y más capaces de reflexionar. Y ellos más decididos, mejores para el deporte y más hábiles con la tecnología.
Estereotipos sobre capacidades de chicos y chicas (media en la escala 1-7)
| Media | |
| Chicas más capaces comprender a los demás | 5,09 |
| Chicas más capaces dar cariño | 4,88 |
| Chicas más capaces reflexionar | 4,62 |
| Chicos más decididos | 4,45 |
| Chicos mejores para deporte | 4,29 |
| Chicos más hábiles con tecnología | 4,06 |
| Chicos más capaces enfrentar problemas | 3,46 |
| Chicas más capaces vivir religión, espiritualidad | 2,90 |
RELACIONES DE PAREJA
Entre los adolescentes españoles de 14 a 19 años, aproximadamente un 80% ha tenido alguna relación de pareja, algo más las chicas que los chicos (82% frente al 78%). Alrededor del 58% de quienes han tenido relación, ha tenido una o dos parejas; el 42% más de dos. La proporción con más de dos relaciones de pareja es superior entre los varones (50% y 35% respectivamente).
La primera pareja se tiene entre los 13 y los 14 años (13,7 años de media), y los chicos parecen haber sido algo más precoces: el 46% de los varones debuta entre los 10 y 13 años (el 38,5% de las chicas); el 42% entre los 14 y 15 años (el 46,5% de las chicas). Entre los 16 y 19 años tiene su primera experiencia amorosa el 12% de chicos y el 15% de chicas.
En general, el estudio constata que las relaciones cada vez tienden a ser más igualitarias. Sin embargo, se siguen manteniendo roles y convicciones entre los adolescentes españoles que perpetúan la desigualdad, generalmente a costa de las chicas, y que son mantenidos por ambos sexos.
Valoración de tópicos sobre las relaciones de pareja según sexo
(% de bastante/mucho acuerdo)
| Chicos | Chicas | Total | |
| Chico debe proteger a su chica | 67,0 | 52,6 | 59,4 |
| Es normal la existencia de celos | 35,0 | 29,3 | 32,0 |
| La mujer necesita el amor de la pareja para sentirse realizada | 25,7 | 11,0 | 17,5 |
| Es normal mirar móvil de la pareja si piensa que le engaña | 13,1 | 19,1 | 16,3 |
| El hombre necesita el amor de la pareja para sentirse realizado | 19,9 | 10,7 | 15,0 |
| Hay que renunciar a uno mismo cuando se está enamorado | 11,2 | 9,8 | 10,5 |
| La chica debe esforzarse por hacer lo que le gusta a la pareja | 13,1 | 4,1 | 8,4 |
| Hay que dejar a los amigos de lado cuando se tiene pareja | 12,0 | 4,7 | 8,2 |
| Las amistades no son tan importantes cuando se tiene novio | 4,4 | 3,1 | 3,7 |
| Hay que ponerse la ropa que agrada a la pareja | 4,9 | 1,9 | 3,3 |
En cuanto a las relaciones sexuales, más de la mitad de chicos y chicas (55%) las considera muy o bastante importantes, con claras diferencias: entre los chicos casi el 66% cree en la elevada importancia de las relaciones sexuales, frente al 45% de las chicas; entre ellas, más de la mitad relativiza o niega dicha importancia.
Solo un 5% dice que son ellas quienes más a menudo toman la iniciativa, frente al 47% que dice que son los chicos. El 35% cree que la iniciativa es alterna y un 13% cree que suele ser una iniciativa conjunta. Casi el 60% del colectivo, sin embargo, cree que la iniciativa para mantener relaciones sexuales debería ser conjunta o, en su caso, alterna.
| Más los chicos | Más las chicas | Unos y otras | Juntos | |
| ¿Quién suele tomar la iniciativa? (%) | 46,9 | 5,2 | 34,8 | 13,1 |
| ¿Quién debería tomarla? (%) | 7,5 | 7,9 | 24,8 | 59,9 |
| Más los chicos | Más las chicas | Unos y otras | Juntos | Nadie | |
| ¿Quién suele tener la iniciativa para el uso de anticonceptivos? (%) | 9,4 | 47,2 | 11,2 | 31,4 | 0,8 |
| ¿Quién debería tenerla? (%) | 19,7 | 5,2 | 8,2 | 66,2 | 0,6 |
LOS JÓVENES ESPAÑOLES FRENTE A LA IGUALDAD
Para los adolescentes españoles, el ámbito laboral resulta ser el elemento central y recurrente al hablar de desigualdad social. Desde su punto de vista, existen profesiones masculinas y femeninas, y puestos de trabajo más propios de hombres, que pertenecen a los ámbitos de poder y están mejor remunerados. También perciben que las mujeres sufren las dificultades de la conciliación familia-trabajo.
Perciben el machismo claramente entre otras generaciones y existe un acuerdo generalizado en ambos sexos al señalar que el proceso de igualdad es lento, pero progresivo. Un 9% considera que no existen diferencias y un 42% que son pequeñas o muy pequeñas. Casi un 14% las valora como grandes o muy grandes.
En relación a la diferencia de oportunidades entre chicas y chicos, destaca cómo ellas perciben peor o mucho peor sus oportunidades a la hora de participar en la vida política (57% frente al 36% de los varones), alcanzar puestos de mayor responsabilidad (63% frente al 57% de los varones) o compaginar la vida laboral con la familiar (29% frente al 20% de los chicos). Sin embargo, su valoración se presenta más optimista si se trata de cuestiones como la felicidad o la independencia.
En ese sentido, cabe señalar que es superior el porcentaje de chicas que considera que el trabajo fuera de casa es necesario para ser independiente (68,8% frente al 61,8% de los varones). A pesar de ello, llama la atención cómo el 26% de las chicas y el 20% de los chicos piensa que la vida familiar se resiente cuando la mujer trabaja fuera de casa y cómo el 84,7% de las chicas y el 77,1% de los chicos considera que la relación con los hijos también se ve perjudicada cuando la mujer trabaja fuera del hogar.
Valoración de estereotipos sobre la mujer, el hogar y la familia, según sexo
(% de muy/bastante acuerdo)
Infografía:
